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課程名稱 |
中國史上的人物與世運二
Personalities and Propensities in Chinese History (Ⅱ) |
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開課學期 |
100-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
宋家復 |
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課號 |
Hist1580 |
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課程識別碼 |
103 52100 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
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上課時間 |
星期五2,3(9:10~11:10) |
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上課地點 |
普102 |
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備註 |
A2:歷史思維領域。
總人數上限：80人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002PPCH |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
103 52100
紀傳體文獻與知人論世信念乃是中國史學傳統的基本體用。本課程希望透過一連串宋元及其以前中國歷史人物的傳記或自傳研讀，配合史料表述與晚近學者的論著，引導同學體驗兼顧歷史性與對話文的文本閱讀習慣；在教學上，則強調課前閱讀、課中對話、課後測驗。 |
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課程目標 |
培養大學部同學閱讀古典的通識興趣與能力，通達月旦古今的見識，深入品評這些精采人物的生命情調，盱衡他們於艱難世變中的進退出處，探討個人小歷史與時代大歷史之間交會榫接的曲折離合，在同情瞭解和是非褒貶的兩難中體驗多識前言往事、以蓄其德的複雜可能性以及人類存在的有限性。 |
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課程要求 |
負責自行搜尋每週指定讀物，圖書館工作加上精密閱讀，估計每週課前/後準備時間為二至四小時。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 另約時間備註欄：★若有任何個人狀況（生理、心理、成績期望等），請提早與任課教師諮商。 |
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指定閱讀 |
1. 「楚材」晉用與時窮節見(一)
宋子貞，<中書令耶律公神道碑>，《元文類》卷五十七;〈中書耶律文正王〉蘇天爵輯撰，姚景安點校，國朝名臣事略，北京市 : 中華書局, 1996, pp. 73-87。
Igor de Rachewitz, 〈耶律楚材(1189-1243)佛家的理想主義者和儒家的政治家〉，《中國歷史人物論集》，台北正中，1990(c1973), pp.257-97.
2. 「楚材」晉用與時窮節見(二)
文天祥(1236-83)，〈指南錄後序〉、〈大光明詩〉；宋史卷418本傳。
余兆鵬、余暉，《文天祥研究》，北京人民出版社，2008.
3. 王安石（1021-86）與朱熹(1130-1200) (ㄧ)
(83dc) 〈王荊公安石傳〉，(宋)詹大和等撰; 裴汝誠點校，王安石年譜三種，北京 :
中華書局, 1994，pp. 745-751。
余英時，《朱熹的歷史世界》
4. 王安石（1021-86）與朱熹(1130-1200) (二)
黃榦，〈朱子行狀〉，《朱熹集》，四川教育，1996，第十冊。
陳榮捷，《朱子新探索》，台北學生，1988。
5. 西遊朝聖：玄奘(600-664)
《大慈恩寺三藏法師傳》卷一、十。
吳承恩(ca.1500-ca.1582)，《西遊記》，第1, 98-100回 。
錢文忠，《玄奘西遊記》，台北印刻，2007。
4/27鞠躬盡瘁與不為五斗折腰(一)
諸葛亮(181-234)，三國志卷35 〈諸葛亮傳〉，《古今文選》新196期，1969.8.
《資治通鑑》卷七十。
5/4鞠躬盡瘁與不為五斗折腰(二)
陶潛(352-427)：蕭統，〈陶淵明傳〉，收於《新譯陶淵明集》，台北三民。
繆鉞，〈陶淵明不為五斗米折腰新釋〉，《歷史研究》1957: 1.
5/11葛洪(284-363)
葛洪，〈抱朴子外篇自敘〉
盧央，《葛洪評傳》，2006。
5/18不知名的女性
史景遷，《婦人王氏之死》，台北麥田，2001。
Susan Mann，楊雅婷譯，《蘭閨寶錄:晚明至盛清時的中國婦女》，左岸，1997。
5/25無人不知武則天
趙翼，「唐女禍」、「武后之忍」、武后納諫知人」，《廿二史剳記》。
陳弱水，《隱蔽的光景:唐代的婦女文化與家庭生活》，2009。
6/1 司馬遷
〈報任少卿書〉〈太史公自序〉
阮芝生，〈司馬遷之心──〈報任少卿書〉析論〉，《台大歷史學報》26，2000.12
6/8 周公
《史記》〈魯世家〉
王國維，〈殷周制度論〉；陳寅恪，〈海寧王靜安先生紀念碑〉。
6/15傳說家國的美麗與哀愁：舜
〈尚書•舜典〉
《漢聲中國童話•三月二十四日大舜做陶器》
馬驌(1621-73)，《繹史》卷十「有虞紀」。
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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